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孩子手机上瘾易有沟通障碍(图)

Public qooboo 写于 2009-04-29

       文字来源:大洋网-广州日报       孩子过早用手机并不是件好事。在刚刚过去的儿童节,得到手机、MP3、电脑等作为节日礼物的孩子并非少数。记者在采访中了解到,在一些管理不善的学校,低年级学生在课堂上使用手机上QQ聊天、看电视直播、阅读小说等现象并不鲜见。     专家提醒,儿童过早地接触通讯和娱乐工具,会难免沉迷其中,损害他们的身心健康,家长应注意不要让孩子过早使用多功能手机。         现象:     上小学就开始上网聊天     一位正在读六年级的同学阿南告诉记者,他们班所有人都会上网,每个人都有自己的QQ号,男生绝大多数会玩大型游戏如魔兽、打CS等,班上约有二成人有手机。     记者在采访中还了解到,城南小学几名六年级学生说,她们班上大概有10多名同学(班上总人数54人)使用手机,但却是“偷偷使用”。其中,城南小学的阿丹同学告诉记者,在学校里手机是被禁止携...

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类别:q○○b○○ 裤袋 | 标签: 中小学教育   | 无评论

中国的高中生们在怎样生活(图)

Public qooboo 写于 2009-04-28

    内容来源:光明日报   王庆环         在中国的学生群体中,高中生是最特殊的一个群体,他们面临着高考,是承受学习压力最大的一个群体,同时,也是承受父母期望值最高的一个群体。那么,巨大压力下的他们,目前处于一种怎样的生活状态呢?12月28日,中国青少年研究中心公布的《中日韩美四国高中生生活意识比较研究》,让我们有可能在一个多元化的背景下,了解了我国高中生的生活状态。         感觉幸福,生活态度积极             《中日韩美四国高中生生活意识比较研究》的调查结果显示,绝大多数中国高中生认为自己是幸福的。虽然他们对自己的满意度不如美国高中生,但这并没有影响到他们的幸福感。但中国的高中生认为自己幸福和比较幸福的占82.7%,而美国高中生为83.8%,两者相差无几。而日本和韩国高中生报告自己幸福的分别为77.4%和73.3%。&l...

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类别:中小学教育 | 标签: 中小学教育   | 评论: 1

学龄前儿童玩具过多可损害认知能力发展(图)

Public qooboo 写于 2009-04-24

   生命时报   家长们多数都有一种共识,亏什么也不能亏孩子,所以,只要是孩子吃的、用的、玩的,都要最好的,还要多多益善。“多多”就一定“益善”吗?吃的不是,玩的也不是。   美国一项关于学龄前儿童教育计划的研究结果显示,给孩子过多的玩具或不适当的玩具会损害他们的认知能力,因为他们会在如此多的玩具面前显得无所适从,无法集中精力玩一件。不仅如此,英国牛津大学教育心理学教授凯茜·茜尔娃在进行相关研究后也指出,那些玩具较少的孩子,由于父母与他们一起阅读、唱歌和游戏的时间会相对更多,所以他们要比那些家境优越、玩具成山的同龄小朋友智力水平高。   对此结论,中国家庭教育学会理事、幸福泉儿童发展研究中心主任程淮也表示赞同。他说,如果玩具太多,就会刺激得孩子不知所措,只能像狗熊掰棒子一样,掰一个、丢一个,玩一样、扔一样,结果什么也没玩成,一直处于简单的摆弄阶段。   其实,玩具的作用主要是辅助、促进孩子生理、心理发育,它不在数量,而在于是否适合。所谓适合,一是要适合这个年龄段,二是要能起到...

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类别:中小学教育 | 标签: 研究  心理  中小学教育  玩具   | 无评论

中国女孩发育年龄提前 平均为9.2岁

Public qooboo 写于 2009-04-23

           《联合早报网》最新调查显示,中国女孩青春期发育年龄平均为9.2岁,比30年前的12.5岁提前3.3岁。     《羊城晚报》报道,专家称,从2003年开始,中华儿科学会开展了针对包括广州在内的中国九个省会城市四万余名中小学生的生长发育情况的专项调查。调查结果显示,中国女孩青春期发育年龄平均为9.2岁,比30年前的12.5岁提前3.3岁。     专家经多年来对大量性早熟患儿的观察与分析,认为促使当前儿童发育年龄提前的因素有三种,生长发育的长期加速趋势、环境中类激素污染物的影响和摄入含有性激素的食物或药物。

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类别:中小学教育 | 标签: 中小学教育   | 无评论

让孩子爱上体育运动(图)

Public qooboo 写于 2009-04-21

     有意义的体能活动本身就是一种智慧。它包括两种主要的能力:一是擅于以技巧控制自身的动作,就是运动员、舞蹈家所表现出的智慧;二是擅于以技巧控制自身以外的物体,如画家、雕塑家等人所拥有的智慧。首先要养成良好的生活习惯,注意培养幼儿对身体运动的兴趣。中国传统的儒家文化向来喜静,静以修身养性。加之现代生活节奏加快,每天忙于奔波工作的年轻父母就懒于锻炼了。在一项中日比较研究中,3-6岁的中国孩子的身体运动能力明显地差于日本儿童的。为改变这一局面,家长应以身作则,养成锻炼身体的习惯,培养对某项体育活动如打羽毛球、游泳等的兴趣。利用现身教法,感染带动幼儿也喜欢体育运动,并养成习惯,从而提高身体素质及运动能力。   运动10不宜   年轻父母中,约七成想让自己的孩子从小接受锻炼,为的是让孩子能有个健壮的身体。但儿童保健专家指出,过早地让孩子从事某些健体运动不仅不利于孩子身体的锻炼,反而容易造成伤害。   专家介绍:人在过量运动时,为防止能量进一步消耗,人会感觉极度疲劳,浑身无力,大脑反应减慢,如果长时间过量运动,会使大脑机能受损,...

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类别:中小学教育 | 标签: 户外  中小学教育  玩具  预防/安全   | 评论: 5

如何对待孩子的冒险行为(图)

Public qooboo 写于 2009-04-21

      文字来源: 家长交流中心     许多孩子,尤其是男孩子,从小就爱探索和冒险。明知掏鸟窝有危险,可他们就是要去爬树。骑自行车可能要破头,可许多孩子才几岁大就在学骑车了。难怪一些心理学家认为,探索和冒险是人类的某种天性。如果同意这些观点,那么我们对孩子的冒险行为就该知道采取什么态度了。       首先对孩子们的一般冒险行为,我们先不要怕,要有精神准备,平时好好地引导。       这几年,我国心理学家发现,孩子们的心理发展有明显的超前现象。十来岁的孩子,想出去闯荡,许多家长和教师对这一现象知之甚少,于是对冒险行为性质的认识便显得重要起来,为了衡量人类活动的危险程度,社会行为学家把冒险行为分成6个级别,称为“冒险级数”。即:       绝对没有危险的活动称为0级;危险占二成,安全占七八成的是一级。危险占四成,安全占六成的是二级;危险和安全各占一半的是三级。以此类推,到了六级是绝对危险的。例如不带降落伞便从高空飞...

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类别:中小学教育 | 标签: 旅行  户外  亲子游戏  早教  活动  预防/安全  中小学教育  心理   | 评论: 1

不要阻止孩子自己干活(图)

Public qooboo 写于 2009-04-21

    儿童心理学研究表明:幼儿期心理活动的主动性明显增加,凡事喜欢说“我能”、“我要自己来”,喜欢自己去尝试、体验。成人要珍视孩子的这种独立愿望,鼓励引导孩子做些力所能及的事。   回到我们的画面——很多父母都没有给予孩子们机会,去尝试做他们自己能够做的那些事情。比如对三四岁的孩子来说,父母仍然给他们穿上袜子,他们洗完澡父母帮他们把身上擦干,还帮他们铺床叠被。毕竟照顾孩子的生活起居已经成为父母的习惯。而且,如果让孩子们自己做事,那将又慢又乱,甚至当孩子失败的时候,小家伙没准还会大发脾气,把所有东西都弄得一团糟。然而,事实是三四岁孩子的能力已经远远超过我们父母所认为的那样,他们正在处于自我意识的发育阶段,而且已经准备好去探索整个世界了。            如果你让你的孩子自己动手做一些事情,他就能够慢慢长成一个有责任感、与人友好合作的愉快的孩子。但是,如果你坚持自己帮助孩子做每一件事情,他就会养成等着别人来做的习惯。当你的...

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类别:中小学教育 | 标签: 心理  家·diy  早教  活动  家事  中小学教育   | 评论: 1

培养团队精神的游戏(图)

Public qooboo 写于 2009-04-20

    攀岩——岩壁上的芭蕾      惊险刺激是攀岩最根本的特点,而其能充分满足人们要求回归自然、寻求刺激,并从中  满足挑战自然、挑战自我的欲望,又是她深受人们喜爱的根源。它正以自己特有的魅力、突出的个性感染着人们。      参与攀岩,会让您在与悬崖峭壁的抗衡中学会坚强,在与大山的拥抱中感受宽容,在征服攀登路线后享受成功与胜利的喜悦。      越壑——你自己的绝岭雄风      在宽度为二十二米的峡谷中,利用仅有的三根绳子从这头爬到另一头。若是单靠个人的能力是根本没有办法爬过去,所以必须得依靠团队的力量。新的突破带来新的感受。个体超越自我,通过一定的训练情景,完成相应的训练过程,完善个体与群体间交流的畅通性、合理性。进一步增强团队的凝聚力,群体的态度达到进取的程度。      心心相印——体会别人做你的眼睛(适合小孩,方便的游戏)&...

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不要陪孩子写作业(图)

Public qooboo 写于 2009-04-20

            有些家长喜欢在孩子写作业时陪在一旁,这可以说是一个很不好的做法,不仅自己的很多事情都耽误了,而且实际效果也不理想。陪孩子写作业会养成孩子的依赖性,有的孩子每写一道题就问家长“对不对”,或者作业稍有难度就不愿动脑问家长“怎么做”,有的孩子则是家长陪在一旁时表现还不错,可家长若有事不陪时作业则一塌糊涂;我们经常听家长说:“我家孩子在家都会做,书也背上了,可到了学校怎么就不会了?”孩子在家都会,到了学校就不会这就明明白白地告诉家长一个事实:“都会”是假的,“模糊”“夹生”才是真的。陪同做作业并没有帮助孩子真正学懂、学通知识,反而掩盖了真实的学习状况,与做作业的目标相悖了。         学生做作业的过程是自主检验学习状况,巩固学习成果,发展心智技能,寻找新的“学习生长点&...

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如何和孩子谈心(图)

Public qooboo 写于 2009-04-16

        和孩子谈心,可以及时地掌握孩子的思想动态,帮助孩子学会正确处理生活中遇到的问题,同时能通过语言把存在于自己头脑中的经验,思想比较准确地传给孩子。那么父母和孩子谈心时要注意些什么?怎样才能让谈心更有效果?专家总结了六点经验。     如何和孩子谈心   美国佛罗里达州墨尔本市体育馆的钟声响起,篮球比赛结束了。十二岁的男孩吉文的球队败北,但他姑母还是兴高采烈。全队所得的二十四分,无一不是吉文赢取的,包括几个三分球   。吉文跑到看台观赛的家人身边,大家都拥抱他,赞美他:“了不起!”“好棒!一个人包   办所有分数。”吉文的姑母说:“要是你能让队友打得跟你一样好,球队就会所向无敌。”吉文一听,马上以辩护的口吻说:“怎么了?我已经尽力了。有什么不对吗?”姑母无法理解侄儿的反应,她刚才不是盛赞过吉文了吗?儿童心理学家维基•帕纳乔内博士指出:“吉文以为,姑母在说他做得不够好。他姑母的本意是说,他厉...

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