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文字来源： 家长交流中心

 

　　许多孩子，尤其是男孩子，从小就爱探索和冒险。明知掏鸟窝有危险，可他们就是要去爬树。骑自行车可能要破头，可许多孩子才几岁大就在学骑车了。难怪一些心理学家认为，探索和冒险是人类的某种天性。如果同意这些观点，那么我们对孩子的冒险行为就该知道采取什么态度了。
 

 

　　首先对孩子们的一般冒险行为，我们先不要怕，要有精神准备，平时好好地引导。
 

 

　　这几年，我国心理学家发现，孩子们的心理发展有明显的超前现象。十来岁的孩子，想出去闯荡，许多家长和教师对这一现象知之甚少，于是对冒险行为性质的认识便显得重要起来，为了衡量人类活动的危险程度，社会行为学家把冒险行为分成6个级别，称为“冒险级数”。即：
 

 

　　绝对没有危险的活动称为0级；危险占二成，安全占七八成的是一级。危险占四成，安全占六成的是二级；危险和安全各占一半的是三级。以此类推，到了六级是绝对危险的。例如不带降落伞便从高空飞行的飞机上往下跳，跳一百个摔死一百个，绝无逃生希望。两个人素质不同，从事同一冒险活动，素质好的人遇到危险要少得多。这方面起作用的因素称为“冒险系数”。有了冒险级数和冒险系数，就可以较准确地衡量某项活动程序了，也可用以衡量孩子们的冒险心理和冒险行为，知道哪些冒险行为我们可以处之泰然，哪些应引起警惕，哪些应严加制止。
 

 

　　教育孩子，首先要让孩子了解冒险行为的性质，有些活动是小冒险，有大人指导，玩玩可以。有些是大冒险，将来可参加，现在不行，绝对不能闹着玩。应该告诉孩子，冒险有理智的和盲目的两种，盲目性越大危险越大。盲目冒险还可能走上歧途，被坏人勾引，干了犯法的事。对孩子讲清楚这些是绝对必要的。
 

 

　　还应让孩子知道，有些有风险的工作、事业，如登山、航天、探险是需要特殊训练的，炒股票、做买卖也需要一定的学习和实际锻炼，应先搞好学习、练好身体，培养起良好的思想、心理素质，才有可能将来从事风险大的事业。耐心地引导教育孩子，让他们顺利地走出冒险心理的危险区，是我们每个家长应该学习的。