qooboo 写于 2009-10-04
下课了,家长进来领孩子。"你怎么画成这样,你看那个小朋友画的多好。"不许当着别人去责怪你的孩子不如别人。如果家长说,"啊,这画画得真不错,颜色还没涂完,回家咱们接着涂。"就走了,那就非常好。 一、适时击活宝宝的画画兴趣 小宝贝最早的画画行为,是拿着一支笔涂抹,是把涂抹当成一个游戏来做。妈妈说,这是一条线,这是一个气球,宝宝就觉得很神奇。100%的孩子都能画画,究竟宝宝能画到什么时候,那要看他的兴趣心理能持续多久。爸爸妈妈的引导就像电脑操作,适时点击它,它就被激活,以后就有发展的余地；如果始终不去点击它,过了最佳年龄补就不同了。3岁以下孩子拿笔画画,等于是在掌握一个工具。从难度上说,不亚于成人刚刚学骑自行车的难度。但是宝宝如果爱做这事,就非常不错了。&nb...
qooboo 写于 2009-09-27
大量研究发现，学习演奏乐器将使左大脑更发达。 伦敦大学的最新研究显示，儿童学习乐器受益良多。 英国政府上周启动了首届“全国音乐年”（National Year of Music）。值此之际，伦敦大学教育学院（Institute of Education, University of London）的研究表明，在校期间学习演奏一门乐器将提高孩子们的行为举止、记忆以及智力。 苏珊·哈勒姆教授（Professor Susan Hallam）分析了大量有关儿童受益于音乐的研究。结果发现，学习演奏乐器将使左大脑更发达。因此，受过音乐培训的学生通常记忆信息的能力要提...
qooboo 写于 2009-09-27
这个阶段的宝宝的感觉系统在进一步发展。感觉系统包括视觉系统、听觉系统、触觉系统等。感觉系统功能失调，会导致宝宝在生理上产生注意力低下的问题。比如视觉统合失调的宝宝，对看图看书缺乏兴趣，常呈现疲劳状，模仿极其简单的线条图画也有困难。触觉统合失调的宝宝因触觉十分敏感，所以极力抗拒被抚触、打针、剃头等，表现为心神不安、易受惊，注意力难以集中。 缺乏安全感、缺乏耐心、过分依赖或自信心不足等，则是注意力不集中的心理原因。 除了先天生理问题，其他的生理、心理情况大多是不当的教育方式、不适宜的环境造成的。 训练时给宝宝设定一个目标，让他自觉地将注意力集中到目标上，帮助他形成有意注意的思维习惯。 训练项目—— 1.拼图 让宝宝玩拼图，从最初的两三块起，逐渐增加拼图的块数。拼图要选宝宝熟悉的、喜欢的形象，比如小动物、卡通形象等，让他完成后有惊喜、亲切的情感收获。如果宝宝入门困难，可以让他对照着完整图形进行拼搭...
qooboo 写于 2009-09-25
qooboo 写于 2009-09-14
每一个孩子都喜欢游戏。事实上，“游戏本身就是一种学习，是孩子获取经验、发展智能的妙方，也是自发性、创造力、好奇心、想像力、探索、冒险及对未来处事的象征。许多父母常把学习和游戏截然划分，因此断送了孩子学习的兴趣，使得孩子视学习为畏途，实在可惜。 启发孩子智慧的游戏有很多种，以下仅介绍几种家庭中可常用的亲子动脑活动： 1、分类的游戏 这是创造力学者威尔斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品，例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等，让孩子发觉其共同特征来加以分类，并鼓励其重复分类。也可以提供符号、颜色、食品、数字、形状、人物、字词……等材料，让孩子能依其特性分类。 2、猜谜的游戏 猜谜对孩子不但有兴趣，而且也能激发其推理及想像力，我们可以用“千根线、万根线，掉到水里就不见”猜“雨&rdquo...
qooboo 写于 2009-08-22
模仿就是对人或动物、事物的表面现象仿效、照着样子做，是创造的开始，孩子本能就会模仿，但怎样发展孩子的模仿能力却很有学问。以下五个方面可供参考。 1、应尽早给宝宝提供模仿的环境。宝宝能坐时，用童车每天带他到户外2～3小时，接触空气、阳光。也可铺一块小毯子在草地上，放些玩具让他在毯子上挪动身体，伸手抓物、自由活动，这是模仿的早期准备。 2、宝宝不愿在小围栏里玩时，就要让他出来。为，宝宝在小围栏里最长玩至1岁左右。基本认为宝宝到了9个月后仍圈在小围栏中，对宝宝来说如同坐“监狱”。实际上宝宝不高兴在里面玩时，并不一定是指他哭闹；小围栏中玩久了就玩烦了，也就根本不想玩了，这就极大地阻碍了宝宝的模仿能力。要尽可能提供给宝宝一方天地。俗话说：“孩子岁半，翻坛倒罐”，也可能打破一些东西，但这无所谓；玩脏了也不要紧，这都是正常的现象。 ...
qooboo 写于 2009-08-22
qooboo 写于 2009-08-22
q：孩子胆小不敢画怎么办？ a：孩子绘画的痕迹能够表现出当时心理状态。画面的形象和效果能表现出孩子的性格、胆量的大小。 孩子的性格很内项，胆子很小，一般是参加学习班或在周围有人时出现的。 首先，应该经常对孩子给予鼓励。如果是在集体的环境里，应该营造一个愉快的绘画氛围。使孩子尽快溶于集体，不产生陌生感。不过高的要求，减轻孩子的心理压力。鼓励孩子大胆动笔，没有一个孩子不会在纸上留下痕迹的，只要敢画就是成功。第一次画画一般是担心失败，担心教师评价。 在学习过程中，逐渐的胆小。一般是没有得到教师或父母的积极评价。或是要求苛刻，孩子担心自己的能力而丧失了自信心。 ...
qooboo 写于 2009-08-14
数学是研究世界空间形式和数量关系的科学，儿童数学概念的发展是要经历一个复杂的过程，但千万不要以为数学是上学之后的事情哦，专家告诉我们，婴幼儿期是人类数学能力开始发展的重要时期，在宝宝0-3岁年龄段，就应该引导和启发他们接近数学、喜欢数学、学习数学了，因为儿童思维能力的发展正是从这样一些基本的“细胞”开始的。 幼儿数学所涵盖层面简单地可概括为数、量、图形空间和逻辑关系四个方面。数主要是对数字的理解，如能数数、计数；量主要是对多与少的理解，如能比较一杯水与半杯水哪个多；图形空间包括对几何图形的认识和空间感，如能识别圆形、三角形，能辨别前后左右等；逻辑关系主要是推理能力，如能根据物体的颜色、形状等特点进行分类，能比较大小、高矮、远近等。 0-3岁幼儿数学能力培训进程表 说到这里，妈妈一定犯愁了：如何让小baby在生活中快乐轻松地学数学，觉得数学好玩呢？如何将数学学习设计成一件件宝贵而诱人的礼物，让小baby乐于获取呢？哈哈，小菜在这里教您一招...
qooboo 写于 2009-08-06
3岁前宝宝学数，父母最容易想到的是数数，从1数到100，或“1+2=3”之类。宝宝能把这些背会之外，似乎并没有了解数学的真正含义。蒙台梭利首先让宝宝知道数字是符号，它的意义是代表量，当宝宝明白这点，那么数字之间的关系甚至加减乘除都容易计算了。 父母在家就可以仿制些教具，轻松教宝宝数数：准备55个一元硬币，和“1”至“10”数字。你先摆出“1”，让宝宝数1个硬币放在下面；你摆出“2”， 让宝宝数2个硬币放在下面；以此类推，一直到“10”下面放10个硬币。这样反复，宝宝真正认识了数的意义。 如果让宝宝学“2+3=？”，那么摆出“2”和“3”，下面分别放2个和3个硬币，然后把硬币合在一起，数一数，一共5个，答案就是“5”。减法“5－3=？”，即...