qooboo 写于 2009-01-15
来源：当代女报 国外儿童保育专家的研究已证实，背孩子作为一种育儿的辅助手段，不但不会伤害儿童的躯体四肢，也不会影响孩子的睡眠，相反，由于婴儿同母亲的这种密切接触，还会给孩子的生长发育带来益处。 第一，促使脊柱正常发育。刚出生的婴儿脊柱几乎是直的，但正常成人脊柱则呈现“Ｓ”形，具有颈弯、胸变、腰弯和骶弯四个生理弯曲。婴儿整天躺卧在童床里，显然不利于刺激脊柱的正常生理弯曲形成。尤其是两岁以内的婴儿，若平卧时间太长，会引起枕骨平塌，形成“扁头”，而侧卧睡得过久，又会导致两侧面颊生长不对称。但这些情况对于背着的孩子来说，都是不存在的。 第二，促进孩子的第二信号系统发育。第二信号系统指的是语言和大脑的其他功能。据研究，背孩子对此极有好处。父母如能适当安排时间背着小宝宝，一面可腾出手来料理家务，一面又能同孩子呢喃对话，培养孩子的...
qooboo 写于 2009-01-15
来源：《妈咪宝贝》 当你发现孩子在戏弄别人的孩子时，大可不必紧张或恼火，你甚至可以持一种赞许的态度去看待它。 因为孩子的这种行为恰恰表明了他已经开始对别人的感情和思想有所意识了。这一认识发展阶段上的重要跳跃一般发生在2到3岁的儿童身上。 研究发现，不满2岁的孩子似乎只对自己的思想和情感发生兴趣，因此当他们表达思想或情感时，主要是为了寻求安慰和帮助。但到了2岁以后，孩子便开始对他人的思想和情感发生兴趣了。这一认识能力上的长进，再加上其语言能力的发展，便使得学步儿童更容易安慰或戏弄别人。 衡量幼儿记忆力五标准 1.识记的敏捷性——指幼儿识记速度的快慢，一般根据一定时间内记住事物的多少来衡量。2.记忆的持久性——指记忆保持时间的长短。 3.记忆的正确性——指对识记材料在再认和再现时有无歪曲、错漏和增减。&n...
qooboo 写于 2009-01-13
01 用动作和话语要求孩子把小物品放入容器中 0-1岁 方法： 1.把打不破的小茶碗和小积木（约2.5厘米的正方体）放在孩子面前。 a.你先拿一块积木放在茶碗中，然后，你递给孩子一块积木，对他说：“放进去”。 b.给孩子一块积木，把茶碗口向他倾斜，并对他说：“放进去”。 2.为使孩子感兴趣，可以用不同的东西加以替换，如扣子、葡萄干、石头子、豆类等。 3.利用一些放进容器中会发出响声的东西，如铃铛等。用物品落入容器时发出的声响来引起孩子的兴趣。孩子把物品放入容器后帮他摇摇容器，使他再次听到哗啦哗啦的响声。 02. 投套圈 套上4个套圈 1-2岁 方法： 1.用木制的或塑料的有色套圈和一根套圈用的大木柱。拿一个套圈先套在木柱上给孩子看看，然后再给孩子一个套圈让他往木柱上套。必要时把套圈交到孩子手中，扶着他的手到木柱处，引导他往木柱上套。帮助他套，并鼓励他。 2.孩子学会后，逐渐地减少对他...
qooboo 写于 2009-01-13
01 把手中拿着的物品放进嘴里 方法： 1.握住孩子的双手，教他拍手，并把他的手拉到面前。 2.把一件东西放在孩子手中，帮助他把这件东西送到他的嘴边。如有必要，还可以用布带把这件东西绑在他的手上。 3.给孩子少量食品，引导他把手伸向嘴边。把食物放在盘子里，从中取少许放在你自己嘴里。把盘中的食物放在孩子手中，鼓励他模仿你的样子。如果孩子不模仿你，请你抓住孩子的手把食物送到嘴边。渐渐减轻你抓住他手的力量，减少帮助，让孩子自己学着做。 4.用一支棒糖或冰棍等。你握住孩子拿棒糖的手，开始时，你帮他把手尽量举到嘴边，让他尝一口棒糖或冰棍的味道。 02 用嘴来感觉和试探某种东西 方法： 1.拿一件东西，放在孩子看得见的地方。如果他自己不伸手去拿，你就把这件东西放到他手里，并手把手地教他把手里的东西放进嘴里。 2.给孩子准备用牙咬的橡胶圈等玩具，让他用牙咬，以便在出牙前巩固牙龈。这种玩具有硬的和软的。 3.为了使孩子愿意把物品放进嘴里，可以把果子冻、蜂蜜、花生酱或孩子喜欢吃...
qooboo 写于 2009-01-13
儿童的快乐程度存在着地域分别 教育部门调查发现，住在北英格兰的孩子是全英国最快乐的孩子，而且交朋友最多，对生活感到最为满意。 英国教育标准办公室（Ofsted）去年对15万名10至15岁的学龄儿童进行调查，询问他们在情绪健康和快乐程度、受人欺压、参与活动机会、滥用药物和公园绿地等方面的满意程度。 调查资料按照地方政府范围划分。最后结果显示北英格兰的孩子最快乐。 错误印象 一般人认为伦敦这个大都市长大的孩子最容易吸毒和酗酒，但调查证实这是错误印象。 根据调查结果，在伦敦长大的孩子受人欺压和滥用药物和酗酒的机会最低。 整个伦敦地区儿童受欺压的指数为42，低于全国平均48，英格兰西南地区儿童受欺压的指数达52.5，全国最高。 在药物滥用和饮酒这方面，伦敦儿童的药物滥用...
qooboo 写于 2008-12-25
我们习惯将婴儿描述为“一张白纸”，将婴儿的大脑描述为“一片空白”，他们天真无邪，没有烦恼。可是事实果真如此吗？ 最近美国一系列研究得出的结果和人们的预期恰恰相反：婴儿虽小，却也有着复杂的情绪，和成年人一样，他们妒忌、害羞、同情甚至还会有挫折感。 接下来，哈特从外面抱回一个和小维多丽亚差不多大小的布娃娃交给切丽，让她好好“哄哄”这个小“婴儿”。看到自己“失宠”，小维多丽亚就不干了，她先是冲着母亲甜甜地笑。在发现母亲不理她之后，她又开始拿脚踢椅子，切丽还是忍着不看她。小维多丽亚这时忽然放声大哭起来，甚至哭得快要吐了。实验到此结束，结果证明小维多丽亚也和哈特在过去十个月的实验中碰到的每个小婴儿一样，表现出了强烈的嫉妒心理。 害羞心理 当然，这...
qooboo 写于 2008-12-16
认知能力训练（1个月） ○ 视力集中在小儿卧位的上方，挂一些使之感兴趣的能动的物体，如彩色的花环、气球等。每次一件，定时更换，最好是红色、绿色或能发出响声的玩具，触动这些玩具，能引起小儿的兴趣，使他的视力集中到这些玩具上，每次几分钟，每日数次。研究证明，高对比度的黑白图形对新生儿最有刺激性。在床栏的右侧挂上家长自画的黑白脸形，大小与人脸相仿，先画似母亲的脸形，让婴儿在觉醒时观看，父母可用钟表记录婴儿集中观看的时间。新的图形会引起婴儿注视7～13秒。当婴儿看熟了一幅图后，注视时间缩短到3～4秒就应该换另一幅图。婴儿注视新图时间越长就越聪明，由于注视比逗笑出现较早，所以观察注视时间是婴儿第一个智力测验方法。婴儿以时间反应来区分新图和旧图，表明新生儿具有分辨能力和记忆能力。所以可用墨笔画女孩男孩的脸形、竖形条纹、斜形条纹、葡萄状、棋盘 状、地图状等供婴儿观看，边说话边逗笑以缓解疲劳，使这种视力分辨与视力记忆训练成为快乐的活动。 ○ 视听定向距小儿眼睛20～25厘米处，将彩色带响声的玩具边摇...
qooboo 写于 2008-12-11
Qooboo 会员专区 版权所有 请勿转载 早期阅读教育的重要性 第一、学生的阅读能力以及所有学业成就与儿童早期语言和阅读学习的条件、环境、能力存在很高的相关性，幼儿获得的早期阅读经验是他们未来进入学校学习，成为成功阅读者的一个基本条件和重要基础；第二，幼儿在早期阅读中获得的经验是幼儿整体经验的一个有机组成部分，与认知经验、社会经验是相互影响、相互关联的，早期阅读经验的获得以幼儿已有的认知经验和社会经验为基础，同时又能丰富这两种经验；第三，幼儿未必能够完全理解一个好的故事、一本好的书，却能产生心灵上的共鸣和童年的乐趣。 幼儿早期阅读的特点 早期阅读是幼儿从口头语言向书面语言的前期阅读准备和前期书写准备，其中包括知道图书和文字的重要性，愿意阅读图书和辨认文字，掌握一定的阅读和书写的准备技能等。 早期阅读者——幼儿最为鲜明的特点就是没有经过正规的识字教育，他们完全不识字或只能识别极少见简单的文字，这就决定了他们的阅读活动不能针对单纯的词语、句子、段落、文章进行。另外，由于幼儿年龄小，身心...
qooboo 写于 2008-12-11
Qooboo 会员专区 版权所有 请勿转载 常有家长抱怨，孩子在幼儿园和在家时判若两人：在幼儿园里，自己吃饭、穿衣，按时睡觉，和小朋友们友好相处；可一回家就完全变了个样儿，任性耍赖，胡搅蛮缠。 孩子为什么会变成“两面派” 究其原因不难发现，幼儿园有一套系统、固定的规章制度，而且这些规章制度都带有强制性，任何人都不允许例外，幼儿在长期遵守的过程中，心理上形成了定势，从而转化成一种习惯行为。而在家就不同了，没有各种规定的约束，加上孩子一哭闹，家长就容易妥协，孩子完全不需要自我控制，所以就变得不听话了。 没有规矩，不成方圆 家庭应该制定一些简单、必要的规定，让幼儿从小在有规律的生活中养成良好的行为习惯，并学会自我控制。家规可包括以下几个方面： 建立生活规律 家长要根据孩子的年龄制定一份作息时间表，把幼儿一天的生活作出科学合理的安排，起床、睡觉、吃饭、学习、户外活动都应有一个相对固定的时间。作息时间一旦确定就要严格执行，长期坚持，不要因为家里来了客人或大人有活动就随意扰...
qooboo 写于 2008-12-01
“情绪智力”指的是认识自己的情绪、克制冲动、延迟满足、自我激励，认识他人的情绪，以及正确处理人际关系的能力等。 EQ比IQ重要 「望子成龙、望女成凤」是每一个父母的期望。许多华人远渡重洋，目的就是希望子女能在这块自由的土地上，拥抱成功。我们都希望自己的下一代品性端正、有责任感，能发挥自己的才华、对社会有贡献，懂得享受生命、尊重生命，有良好的人际关系和成功的婚姻，如果可能，也能够成为优秀的父母亲。 过去几年，“人生的成就与EQ（情绪智数）的关系远大于IQ（智力商数）”的观念经过‘EQ-Emotional Intelligence’一书的推广已经深植人心。身为一个小儿科医师，在临床上看到许多小孩面对相同的情境（例如打针）有着天壤之别的反应。我还深深记得我在当第一年住院医师时，有一位母亲与她五岁小孩的互动。她的小孩罹患气喘，必须接受点滴注射。她很慈祥的向他解说打针的步骤，告诉他打针一定会有点痛，但是因为你生病了，医生必须用这个办法才能帮助你。他同意了。只见那五岁的小孩眼中含着眼泪...