qooboo 写于 2009-04-08
qooboo 写于 2009-04-03
中国的数码学习机市场自2003年启动以来，经过2004年爆发式的增长，2005年数码学习机便迅速蹿升为数码领域的拳头产品，成为继复读机、文曲星、MP3之后，业内最受关注的产品之一。 本文以广告投放为切入点，通过描述出整个数码学习机行业的广告投放概况，从中发掘行业潜在的问题，寻找数码学习机行业持续发展的出路。 各月广告投放起伏加剧寒暑假成为广告旺季 2004年～2005年，学习机的广告投放均集中在七八九月份，其他月份投放平稳，这与学习机所针对的是学生类用户群的产品特点相吻合。同时我们也看出，2005年的广告投放同比增长了2.5倍，并且在2月份投放也有小幅增长，并且投放曲线的波峰与波谷差距明显增大，说明学习机广告更加突出寒暑假和春节这两个需求旺季，对其他时间的投放量进行压缩。 电视媒体仍是首选 电视媒体在学习机广告投放选择中的主体地位稳固。电视的市场份额2004年为65%、2005年为80%、2006年第一季度为79%；电视一直是数码学习机广告投放的第一选择，市场份额稳定，未来这一趋势还将继续。 ...
qooboo 写于 2009-04-03
在联合国教科文组织对“文盲”作出新的定义中，会不会使用电脑、利用电脑进行简单的信息处理，已成为新时代区别“文盲”的标志之一。 孩子多大学电脑合适 究竟孩子从几岁开始学电脑合适，专家们认为，儿童应该何时接受信息素质教育并没有固定的年龄限制。 专家在实验中发现，不同年龄段的人学电脑，最自然的是儿童。两岁的孩子就可以通过感受电脑上声音色彩的变化来培养感知能力。稍大的孩子能运用轨迹或操纵杆，在家长的指导下学着去控制电脑中的角色，并由此增强了协调和反应能力。国外许多幼儿园的3岁小班教室里就配有电脑，孩子可以在上面画画、玩游戏、学知识。系统正规的电脑教育，如操作系统学习可以从小学一年级开始。小学电脑教育试点大量案例表明，5年级是儿童形成逻辑推理能力的时期，这时开始学习程度设计比较合适，有不少软件天才在十一二岁就开始崭露头角了。 如何为孩子选购电脑 ...
qooboo 写于 2009-04-02
英国冒险家费内斯曾多次探险南北两极 英国冒险家说，老师教育学生不能因为害怕担责任而不让学生从事任何有风险的活动。 英国冒险家兰纳夫•费内斯（Ranulph Fiennes）说，由于害怕承担责任，培养孩子们的探险精神几乎被老师和学校所遗忘。 兰纳夫说，学校和社区应该效仿20世纪60和70年代的做法，鼓励青年人外出探险猎奇。 他说，如今人们一味地将“风险”（risk）与灾难以及其他负面想法联系在一起，但探险和鲁莽行事完全是两回事。 此前，英国教育旅游组织（Education Travel Group）所作的一项调查表明，41%的教师因为担心引发民事纠纷、而不愿意带学生...
qooboo 写于 2009-04-01
一款游戏登上了武汉小学教材，走进了部分小学课堂。上课时老师会教学生们怎么注册这款游戏，怎么使用游戏里的功能。学生要完成老师布置的任务。 当地媒体报道称，该游戏进教科书标志着其安全性获得了湖北省中小学教材审定委员会的肯定，本来反对孩子玩的一些家长也就此打消了疑虑。 有网友认为这是网络时代的教育进步，与时俱进；也有网友觉得很荒唐，认为小学生自制力不强，推荐游戏给孩子们可能有负面影响。 教材编写者反问：“难道不写入教材，孩子就不玩游戏吗？”他认为玩游戏是孩子的天性，推荐好游戏要好过孩子们自己去找坏游戏。 “摩尔庄园”是很多中小学生都在玩的一款游戏，也是小朋友之间的热门话题。最新鲜的是，武汉还有小...
qooboo 写于 2009-03-31
网络天下，孩子们的教学内容也得跟着网络走。 英格兰教育标准办公室（Ofsted）前任主席吉姆•罗斯（Jim Rose）爵士建议，对英国小学现有的教学大纲进行一次彻底改革，让孩子们从小熟悉网络。 届时，二次世界大战和伊丽莎白女王都将不再是老师们的教学重点，取而代之的则是如何使用维基百科（Wikipedia）和社交网站Twitter。 罗斯爵士在一份报告中指出，小学生需要增进对信息技术的了解，他们在上中学前就应该对博客、播客、维基百科和Twitter网站的使用和作用感到熟悉。 报告说，孩子们可以不去学习大英帝国的沉浮起落，但必须要学会使用像维基百科这样的网络工具，以及上网写博客这样的网络新事物，这些才是让孩子们了解最新动态的工具...
qooboo 写于 2009-03-30
今年开始，全国各地中小学新任教师应全部由省级教育行政部门统一组织公开招聘考试，按规定程序择优聘用，不得再以其他方式和途径自行聘用教师。 教育部日前就进一步做好中小学教师补充工作发出通知。教育部表示，省级教育行政部门要结合国家或地方“特岗计划”的实施，统筹考虑本行政区域内教师岗位需求情况，合理安排中小学教师自然减员补充，统一组织教师公开招聘考试，按规定程序择优聘用。 当前高校毕业生就业形势严峻，就业压力加大，同时部分农村学校特别是中西部边远贫困地区农村学校教师仍紧缺，毕业生下不去，合格教师难以补充的问题仍突出。教育部鼓励引导高校毕业生到农村学校任教，一方面进一步加强中小学特别是农村学校师资力量，一方面也能有效促进高校毕业生就业。 为此，教育部表示，“特岗计划”要形成规模，教师基数大、缺额较多的省份，每年设岗不少于1万个，要经过努力，争取全国义务教育阶段学校教师特设岗位达到20万个。 教育部表示，坚决杜绝不合格人员进入教师队伍，严禁在有合格师资来...