qooboo 写于 2008-05-05
qooboo 写于 2008-05-05
qooboo 写于 2008-05-05
qooboo 写于 2008-05-05
想让孩子在幼儿园里开心地度过，父母可以运用一些小的策略，而不是常见的错误做法。例如： ★上幼儿园前，先告诉宝宝：“你在幼儿园里开心地玩，当下午放学时，妈妈一定会来接你的”，这会让孩子感到父母亲并没有扔下他不管，他还会回到父母身旁的。 ★送孩子上学时，如果母亲向儿子诉说她对丈夫的种种不满，而尚未懂事的儿子无法理解这些复杂的问题，在这种处境下去幼儿园，就容易产生焦虑与不安，所以父母一定要处理好自己的情绪，不要让孩子看到你不高兴的样子，以免让孩子在幼儿园里为父母担心，这可避免孩子因为你的苦恼而加重他的焦虑。 ★一些父母因为孩子舍不得他走，但又要赶着上班，只好偷偷地离开幼儿园，这种做法只会造成孩子更大的不安与害怕，因此父母亲最好在幼儿园里安顿好孩子，让他感到放心，然后再离开。需要提醒的是，如果孩子仍然不让你离开，你的态度一定要坚决，否则孩子容易产生强烈的依赖心理，不利于焦虑的消除。 ★父母亲不要在送孩子上幼儿园的路上，叮嘱他要听老师的话，要守纪律，要懂礼貌，唱歌时要大声，画画时要画大些，这些过高的要求、禁令或者劝告也会使孩子感到无法达到要求而出现焦虑不安的...
类别：宝宝入园、入托、早教
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标签： 入托 入园
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宝宝：qooboo
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qooboo 写于 2008-05-05
带宝宝到郊外踏青不仅仅是呼吸新鲜空气、活动筋骨，更重要的是让宝宝在游玩的过程中认识大自然。 1.识物：看到新奇的事物，宝宝都会问“这是什么、那是什么”，爸爸妈妈一定要耐心地告诉宝宝“这是小树、那是花朵”，并让宝宝伸出小手摸一摸、闻一闻，告诉宝宝树叶和小草是绿色的，花朵有红色的、粉色的…… 2. 学会想象：宝宝的小脑袋里装满了问号，看到“不可思异”的事情就会不停地问“为什么”，爸爸妈妈可以先让宝宝自己去想象，然后再把正确的答案告诉他。 3. 爱护生命：看到可爱的花朵和小草、地面爬着的蚂蚁、天上飞着的小鸟……你要告诉宝宝，它们都是有生命的，不要伤害它们。宝宝懂得了珍爱生命，知道了小草是不能践踏的、花朵是不能摘的、小蚂蚁是不能踩的、小鸟是不能捕捉的……因为它们也知道“疼”的。 4. 增强自信：如果宝宝在走路时不小心摔了跤，而且只是轻微的...
qooboo 写于 2008-05-05
qooboo 写于 2008-05-05
草莓芝士冻饼 材料 忌廉芝士184g 细砂糖50g 吉利丁片2g(即鱼胶片) 鲜橙汁9ml 新鲜蛋黄2个 鲜奶油167ml 步骤 1、忌廉芝士放室温软化后加糖打发。 2、慢慢加入蛋黄。 3、将酒和橙汁加入后拌匀。 4、鱼胶片用冷水泡软后，隔水加热至融化，然后倒入芝士糊里头快速拌匀。 5、鲜奶油打发后轻手拌入芝士糊。 6、草莓洗干净，取4、5个对半切开。 7、取一个天使蛋糕模，将切半的草莓贴边放，注意蒂部朝上，然后把芝士糊倒进模子。我用的模子是5.5寸的。 8、消化饼敲碎后拌入融化的牛油混合，铺在芝士糊上面压平，用保鲜膜包好后放冰箱冷藏。 9、吃的时候用热毛巾包一会儿，用刀子在模子边上划一下，把饼底和模子分开，然后倒扣到盘里。用草莓装饰。
qooboo 写于 2008-05-05
来源: 胶东在线 研究表明，手机表面布满数以万计的细菌，这些蠕动的细菌被擦抹到面部等处，会引起暗疮、肺炎、脑膜炎，甚至超级病毒金黄色葡萄球菌。皮肤暗疮与频繁使用受到病菌污染的手机有很大关系。 原因在于，手机一般放在手袋或衣袋中，经常被顺手拿出来放在脸旁接听，换言之，手机接触过人类不同的部位,带有不少细菌，这些细菌在高温下易滋生、变种，而手机正好是一个良好环境，提供足够的皮屑喂食这些细菌，而手袋、衣袋也为细菌提供了一个温暖及潮湿的滋生环境。 在此，市卫生监督提醒市民，使用手机时可用除菌纸巾抹去表面细菌，有条件的市民，可用紫外线消毒箱定期消毒，以减少受手机细菌感染的机会。
qooboo 写于 2008-05-05
美国加州太平洋医院着名华裔妇产科医生范渊达表示，水中生产婴儿在美国早就因意外频传而不再实施。 范渊达表示，美国早在15年前就试行过水中分娩法，但由手此法容易使婴儿把水吸入肺部，造成窒息和感染，促成婴儿死亡率偏高，因此在实验1年之后就不再继续。 范渊达认为，水中分娩法在施行上有技术性困难。因为生产过程当中，每一位产妇觉得舒适的生产位置不同，再加上医生也得在水中接生，实施起来，不仅困难度高，容易感染，也容易让胎儿吸入浴缸的水造成窒息，大幅度提高死亡率。也正因为如此，所以美国妇产科医师协会根本不推荐医生使用此法为产妇接生。 来 源：猫扑社区
qooboo 写于 2008-05-04
在和婴幼儿谈话或游戏时经常轻微偏动脑袋往往会赢得他们的好感。这是因为对他们来说，偏动脑袋是“我们是朋友”的友好信息。据此，有专家曾做过一次试验：先后对10名2-3岁的幼儿不时偏动脑袋地说话或游戏，结果其中9个竟然乖乖地奉送上了自己手中紧握的苹果或糖果。 研究者们还发现，婴幼儿中运用“身体语言”的能力显然也有强弱之分。通常，那些较熟练地经常使用“身体语言”的宝宝智力发展较快，较容易受家长或老师的宠爱，较有组织能力和动手能力，感情较丰富，学说话较早且较快。如此看来，家长或保育员如能有意识地引导婴幼儿在牙牙学语之前多多使“身体语言”，对宝宝身心也起积极作用。 须说明的是，婴幼儿的“身体语言”还可能因人而异。美国研究者还认为，既然婴幼儿拥有其“身体语言&rdqu...