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    新华网山东频道济南９月２日电（记者董振国、苏万明）进幼儿园是孩子迈向集体生活的第一步，从家里到一个陌生的环境里，很容易出现不适。所以，家长最好不要到开学才带孩子去，而应预先熟悉环境，让孩子提前进入角色。

 

    济南英才幼儿园园长焦敏指出，两三岁的孩子心理上正值易焦虑期，遇到环境的改变一般都存在怀疑、紧张的心理，因而不愿离开熟悉和可信任的家人，不愿和新伙伴玩在一块。为此，必须在心理上提前给孩子一些灌输和暗示，比如讲一些幼儿园怎样好的故事，提前给孩子一个好印象。千万不要讲"如果再不听话，就送你上幼儿园"等话语。同时，要在以下几个方面进行适应性训练，让孩子提前感知幼儿园生活。

 

    环境适应：入园前，最好带孩子去幼儿园，观看小朋友的上课、玩耍，看看班级、玩具、小床、洗手和大小便的地方，使孩子熟悉幼儿园环境，逐渐建立"幼儿园"的概念，还可以带他到操场上或教室里和小朋友们一起玩，激发起他想过集体生活的愿望，从而对幼儿园有直观的美好感受，向往幼儿园生活。 

 

    生活适应：培养孩子与幼儿园同步的起居习惯，以免生活规律突然的改变让孩子对幼儿园产生反感 。为让孩子尽快适应幼儿园的生活，家长应对孩子做一些培训，如教孩子学习自已照顾自已的本领。鼓励孩子试着自已吃饭，帮助孩子学会上厕所以及独自午睡等，学着自已穿脱衣服、鞋子，鞋子可做上一记号，以区分左右脚，并锻炼孩子在大人保护下自己走楼梯的能力。 

 

    交流适应：交给孩子与人交往的能力，如与老师交往的技能，会说老师早（好）、再见、我要喝水、我要大（小）便、我（什么地方）不舒服等；与同伴交往的技能，能介绍自已的名字、住在什么地方等，一起玩玩具时学会等待、轮流、交换、协商等。

 

    为使学校更好地照顾和教育孩子，家长最好能提前让老师多了解孩子的情况。家长要真实、具体、细致地介绍孩子的个性特点、兴趣爱好、生活习惯等，要让老师知道孩子各方面的能力及不足之处，让老师做到心中有数，为将来入园教育打下良好基础。