三岁到四岁正常儿童的运动能力发展水平(表)
qooboo 写于 2009-03-30
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编号 |
行为项目 |
通过标准 |
简单操作方法 |
玩具 |
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1 |
在相距20厘米的两条平行线中走 |
能在两条平行线中走，80%不碰线，走两米远（3试2成） |
在地上画两条平行线，长度为三米，相距20厘米远，让儿童在平行线中间走2米远。 |
画粉或粉笔一枝 |
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2 |
跑得好 |
跑得步态较好，能绕过障碍物 |
在儿童跑得路上放一把小椅子，领儿童至一端，另一端放一个玩具，鼓励他跑去取 |
小椅子一把，玩具2或3件 |
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3 |
单脚站立 |
单脚站10秒，左脚站后换右脚，只会一只脚也算通过 |
让儿童单脚站立，数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。成人可示范：双臂侧平举，提脚。左脚站后，换右脚。 |
—— |
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4 |
扶着扶手，交替脚上楼梯 |
扶着扶手，能交替脚上楼梯3—4级 |
将儿童领至楼梯前，手扶扶手，鼓励他左右脚交替一级一级上楼梯，可示范。 |
楼梯 |
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5 |
扶着扶手交替脚下楼梯 |
同上，将“上”换为“下” |
同上，将“上”换为“下” |
楼梯 |
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6 |
不扶东西交替脚上楼梯 |
不扶物，交替脚上楼梯4或5级 |
将儿童领至楼梯前，手不扶任何东西，鼓励他用左右脚交替一级一级上楼梯 |
同上 |
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7 |
不扶东西交替脚下楼梯 |
同上，将“上”换为“下” |
同上，将“上”换成“下” |
同上 |
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8 |
用脚尖走路 |
不扶东西，用脚尖熟练的走2米远，中途不停 |
将儿童领至室中央，示范用脚尖走路1米远，让儿童模仿。 |
—— |
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9 |
用双臂接球 |
儿童用双臂把球抱于胸前，双臂可以不弯曲（3试2成） |
儿童与成人相对而立，，相距一米远，成人向儿童投球，让他接住。 |
直径10厘米左右的球一个 |
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10 |
用双手接球 |
儿童用双手接球，手臂弯曲（5试3成） |
同上 |
同上 |
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11 |
一手拍球 |
拍球一下（5试3成） |
儿童与成人站在同一方向，并肩而立，示范拍球，让儿童拍。 |
有弹性的直径8厘米的球一个 |
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12 |
单脚跳（1） |
单脚可跳一次（任意脚）另一只脚不着地 |
让儿童单脚跳起来。可示范。 |
—— |
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13 |
单脚跳（2） |
单脚可跳2---3次 |
同上 |
同上 |
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14 |
被动踏三轮车走两米 |
被动踏三轮车，行2米 |
把儿童抱在小三轮车上做好，脚放在脚踏板上，推动小车，如他害怕时，应保护或暂时停止。 |
小三轮车一辆 |
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15 |
踏三轮车走2米 |
主动踏三轮车脚踏板向前走2米 |
儿童坐在小三轮车上，脚踏踏板，成人帮他起动，儿童自己用力骑。 |
同上 |
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16 |
有方向踢球 |
能按指定的方向踢出球（5试3成） |
把球放在儿童脚前，示意儿童往指定的方向踢出去 |
直径10厘米左右的球一个 |
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17 |
随音乐跳舞 |
较协调的作出4——5个舞蹈动作。 |
儿童情绪好时，打开录音机播放音乐，鼓励儿童跳舞可示范4—5个动作 |
录音机一台，音乐磁带1或2盘 |